Průzkum OECD: Učitelé se cítí málo motivovaní ke zlepšení výuky
Brusel/Paříž – Výrazná většina učitelů ve 23 převážně evropských zemí se podle nové zprávy Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD) necítí být motivována k tomu, aby zlepšovala kvalitu výuky. Průzkum, o jehož výsledcích dnes informovala Evropská komise, také ukázal, že ve třech z pěti škol prý žáci narušují špatným chováním vyučování.